奧地利經濟學院是什麼？

如果你帶著流行的印象，數據飢餓的經濟學家總是忙於復雜的公式而不是在箱外的思考，那麼你應該看看奧地利學校。就像僧侶居住在他們的修道院裡，這所學校的經濟學家努力通過進行“思想實驗”來解決複雜的問題經濟體。

奧地利學校認為，只需大聲思考就可以發現真相。有趣的是，這個小組確實有著獨特的見解，進入我們時代最重要的經濟問題。繼續閱讀，了解奧地利經濟學學院如何發展以及它在經濟思想的世界中所在的地方。

了解奧地利經濟學學院

我們今天所知道的是奧地利經濟學院沒有在一天內完成。這所學校經歷了多年的演變，其中一代人的智慧被傳遞到了下一個。雖然學校已經進展並納入了外部來源的知識，但核心原則保持不變。

奧地利經濟學家CarlMenger在1871年寫了經濟學原則，被許多人認為是奧地利學校的創始人。Menger的書的標題沒有任何非凡的，但其內容成為邊緣主義革命的支柱之一

Menger在他的書中解釋說，商品和服務的經濟價值觀本質上是主觀的，因此對您的鄰居有價值的是有價值的。Menger進一步解釋說，隨著他們個人價值的商品數量的增加減少。這個有價值的洞察力位於所謂的邊際效用的概念背後。

後來，奧地利學校的另一個偉大的思想家LudwigVonMises將邊緣效用理論應用於他的書中的金錢，金錢理論和信貸理論（1912）.1事實上，減少邊際效用的理論，實際上，幫助我們找到一個最基本的經濟問題之一的答案：多少錢太多了？在這裡，答案也是主觀的。億萬富翁手中的一個額外的美元幾乎不會有任何差異，儘管同樣的美元在貧民的手中會非常寶貴。

除了CarlMenger和LudwigVonMises之外，奧地利學校還包括其他大名字，如EugenvonBohm-Bawerk，1弗里德里希哈耶克，以及許多其他人。今天的奧地利學校並不局限於維也納;它的影響在世界各地傳播。

多年來，奧地利學校的基本原則對供需規律等眾多經濟問題引起了寶貴的見解，我的原因氾濫，創造理論，以及外匯匯率的運作。在每個問題上，奧地利學校的觀點往往與其他經濟學校不同。

在以下部分中，您可以探索奧地利學校的一些主要思想及其與其他經濟學校的差異。

通用應用的經濟規律

奧地利學校使用先驗思維的邏輯-一個人可以在不依賴外界的情況下獨自思考-發現普遍應用的經濟法，而其他主流經濟學學院，如新古典主義學校，新凱恩斯學派其他，利用數據和數學模型客觀地證明他們的點。在這方面，奧地利學校可以與德國歷史學校更具體地對比，拒絕任何經濟定理的普遍應用。

價格確定

奧地利學校持有價格由主觀因素決定，如個人的偏好購買或不購買特定的好處，而古典經濟學學院則認為生產的客觀成本確定價格和新古典主義學校的價格是由需求與供應均衡。

奧地利學校通過表示生產成本也通過基於稀缺資源的替代用途的價值來決定生產成本，以及需求和供應的平衡也通過主觀個體偏好來確定。

資本商品

奧地利中央洞察力是資本用品並不同質。換句話說，錘子和指甲和木材和木材和磚和機器都不同，不能完全替換彼此。這似乎是顯而易見的，但它對聚合的經濟模型具有真實的影響。資本是異質的。

資本的凱恩斯主義治療忽略了這一點。輸出是微觀和宏觀公式中的重要數學函數，但它是通過乘以勞動和資本來源的。因此，在凱恩斯主義模型中，在指甲中生產10,000美元與生產10,000美元的拖拉機完全相同。奧地利學校認為，創造錯誤的資本貨物導致真正的經濟垃圾，需要（有時痛苦）重新調整。

利率

奧地利學校拒絕了資本的古典觀點，這表示利率由資本供需決定。奧地利學校的持有利率是由個人現在或將來花錢的主觀決定決定。換句話說，利率由借款人和貸方的時間偏好決定。例如，節約速度的增加表明消費者將未來將提供更多資源（和金錢）。

膨脹的效果

奧地利學校認為，由於商品和服務的生產增加，不支持的貨幣供應增加導致價格上漲，但所有商品的價格不會同時增加。一些商品的價格可能比其他貨物的增加，導致貨物的相對價格更大。例如，彼得管道工可能會發現他為他的工作賺取相同的美元，但他必須在購買同一個麵包時保羅買貝克。

相對價格的變化將使保羅以彼得的成本豐富。但為什麼會這樣發生的？如果所有商品和服務的價格同時增加，那就幾乎沒有重要。但是這些商品的價格，通過該商品將在其他價格之前註入系統。例如，如果政府通過購買玉米註入資金，玉米的價格將在其他商品前增加，留下價格扭曲的跡線。

商業周期

奧地利學校認為，由於政府試圖控制資金，利率扭曲引起了商業周期。如果利率受到政府的干預的人為低或高，則會誤會資本。最終，經濟經濟衰退.5

為什麼要有經濟衰退？勞動力和投資在不適當的行業（如2008年金融危機期間的建設和改造）需要重新部署實際經濟有可行的目的。這種短期業務調整導致實際投資下降和失業率上升。

政府或央行可能會試圖通過降低利率或支配失敗的行業來規避經濟衰退。奧地利理論家認為，這只會導致進一步的誤票並使衰退更加糟糕，這實際上罷工。

市場創建

奧地利學校認為市場機制是一個過程，而不是設計的結果。人們創造市場，他們打算更好地生活，而不是任何有意識的決定。所以，如果你在荒島上留下一堆業餘愛好者，他們的互動遲早會導致建立市場機制。

底線

奧地利學校的經濟理論基於言語邏輯，從主流經濟學技術MumboJumbo提供了救濟。與其他學校有相當大的差異，而是通過為一些最複雜的經濟問題提供獨特的見解，奧地利學校贏得了複雜的經濟理論世界的永久地位。